Op het bordes

Dia 1 en 2: Melle

Introduceer de les aan de hand van de titel: “Stay safe”

Waar denken de leerlingen aan als ze deze titel horen (in combinatie met de afbeelding)? Wat is de link met digitale geletterdheid, denken ze?

Lees het verhaal van Melle voor of print de tekst uit voor de leerlingen en lees het samen. Bespreek het verhaal van Melle samen.

Dia 3: Nu in de media

Bespreek de tekst op de dia en de ervaringen van de leerlingen met de Doorstroomtoets.

Nieuwe regering begint officieel op 23 februari

Van jeugdjournaal.nl:

“De nieuwe regering met de politieke partijen D66, VVD en CDA begint officieel op 23 februari. Dat is vandaag bekendgemaakt.

Op die dag moeten de ministers en de nieuwe minister-president Rob Jetten op bezoek bij de koning. Daar zullen ze beloven dat ze hun werk goed gaan doen.

Daarna maken ze een groepsfoto met de koning op de trap voor het paleis. En dan kan hun werk echt beginnen.”

Van nos.nl:

“Ondertussen doet de inlichtingendienst AIVD een zogenoemde 'naslag' naar alle nieuwe ministers en staatssecretarissen. Daarbij wordt bijvoorbeeld gekeken of iemand met justitie in aanraking is geweest of een belastingschuld heeft.

Het kabinet-Jetten wordt een minderheidskabinet. De drie coalitiepartijen leveren samen 66 van de 150 Kamerleden en hebben dus altijd steun van één of meerdere oppositiepartijen nodig om hun plannen erdoor te krijgen. In de Eerste Kamer hebben ze maar 22 van de 75 zetels."

Dia 4: Hoe zit dat

Om duidelijk te maken wat de nieuwe regering wil, maken zij een Regeerakkoord. Hierin staan alle plannen voor de toekomst. In dit Regeerakkoord staan ook plannen over de online wereld onder het kopje Veilig en gezond Online. Hieronder lees je wat daar de plannen voor zijn.

Veilig en gezond online

De overheid wil dat internet en sociale media veiliger worden, vooral voor kinderen en jongeren. Daarom wil Europa een minimumleeftijd van 15 jaar voor sociale media. Jongeren moeten kunnen bewijzen hoe oud ze zijn, maar zonder dat hun privacy in gevaar komt. Grote platforms moeten duidelijk uitleggen hoe hun algoritmes werken en illegale berichten snel verwijderen. Ook worden algoritmes die mensen verslaafd maken of ruzie veroorzaken verboden.

Daarnaast wil de overheid dat kinderen minder ongezond lang achter een scherm zitten. Ouders krijgen duidelijke adviezen en er komt meer voorlichting. Kwetsbare groepen worden beter beschermd tegen misleidende reclame, in-game aankopen en online misbruik. Op school moeten telefoons de hele dag uit of in een kluis.

Deepfakes worden strenger aangepakt en slachtoffers krijgen één centraal meldpunt. Ook online fraude wordt harder bestreden, zodat slachtoffers beter geholpen worden.

Bespreek de stelling(en) op de volgende dia’s.

Dia 5: Stelling (niveau 1)

Bespreek de stelling “Kinderen onder de 15 jaar moeten niet op sociale media mogen.”

Geef de leerlingen eerst wat tijd om zelf over de stelling na te denken en bespreek deze dan klassikaal. Leid de discussie en stel kritische vragen. Waarom wel/niet? Wat zijn er voor risico’s? Wat zijn social media eigenlijk? Zit jij al op social media?

Dia 6: Stelling (Niveau 2)

Bespreek de stelling “Kinderen zitten te veel achter een scherm.”

Geef de leerlingen eerst wat tijd om zelf over de stelling na te denken en bespreek deze dan klassikaal. Leid de discussie en stel kritische vragen. Waarom wel/niet? Hoe lang zit jij op een scherm? Wat doe je dan allemaal? Is er verschil tussen gamen en social media scrollen? Wat leer jij achter je scherm (bv. van gamen)?

Dia 7: Stelling (niveau 3)

Bespreek de stelling “Kinderen en jongeren moeten beter worden beschermd in de online wereld.”

Geef de leerlingen eerst wat tijd om zelf over de stelling na te denken en bespreek deze dan klassikaal. Leid de discussie en stel kritische vragen. Waarom wel/niet? Wat zijn er voor risico’s? Kun je iemand altijd beschermen? Hoe doe je dat?

Bespreek in je groepje (laat de leerlingen hier aantekeningen bij maken):

• Wat vinden jullie belangrijk online?
• Welke regels zouden kinderen helpen?
• Wat moeten sociale-mediabedrijven doen?
• Wat kunnen kinderen zelf doen?
• Waarom jullie denken dat deze plannen helpen
• Wat kinderen zelf kunnen doen om veilig online te blijven

Kies daarna 3 plannen die jullie het beste vinden (schrijf deze duidelijk op).

Stap 2 – Maak een poster of presentatie

Maak een poster, PowerPoint, tekening, mindmap of iets anders visueels waarin jullie:

• Jullie 3 plannen duidelijk uitleggen
• Korte voorbeelden geven
• Een titel en duidelijke plaatjes gebruiken

Stap 3 – Presenteren

Elk groepje presenteert in maximaal 2 minuten:

• Wat jullie plannen zijn
• Waarom jullie denken dat deze plannen helpen
• Wat kinderen zelf kunnen doen om veilig online te blijven.

De regering moet beslissingen nemen voor het hele land. Soms gaat dat over geld, soms over regels, soms over veiligheid. Maar mensen willen vaak verschillende dingen. In één wijk willen bewoners meer speelplekken, terwijl anderen liever meer parkeerplaatsen willen. Als de regering geld uitgeeft aan het ene, blijft er minder over voor het andere.

Ook bij landelijke onderwerpen is het lastig. Sommige mensen willen dat er meer geld naar zorg gaat, terwijl anderen vinden dat onderwijs of klimaat belangrijker is. De regering moet al deze wensen afwegen en kiezen wat op dat moment het beste is voor zoveel mogelijk mensen. Daarbij moeten ze rekening houden met feiten, onderzoeken en de gevolgen voor de toekomst.

Hoe goed ze ook hun best doen, het is bijna onmogelijk om iedereen helemaal tevreden te maken. Toch proberen ze eerlijk te luisteren naar verschillende meningen en besluiten te nemen die het land vooruit helpen.

1. Moet een regering altijd doen wat de meeste mensen willen, of soms juist kiezen voor wat het beste is voor de toekomst?
2. Wanneer is een politieke beslissing volgens jou ‘eerlijk’?
3. Vind jij dat burgers altijd moeten meebeslissen over dit soort keuzes? Waarom wel of niet?