Be proud, live & let live

Dia 1 en 2: Melle

Introduceer de les aan de hand van de titel: “Be Proud. Live & let live”

Waar denken de leerlingen aan als ze deze titel horen (in combinatie met de afbeelding)? Wat is de link met digitale geletterdheid, denken ze?

Lees het verhaal van Melle voor of print de tekst uit voor de leerlingen en lees het samen. Bespreek het verhaal van Melle samen.

Dia 3: Nu in de media

Bespreek de tekst op de dia en bekijk de video’s.

Juni 2026: Pride month

Van jeugdjournaal.nl:

“Dikke kans dat je in deze periode veel regenboogvlaggen ziet. Het is namelijk juni, en dat is Pride-maand. Daar kregen we een vraag over:

Waarom bestaat Pride month eigenlijk?

De Pride-maand bestaat om aandacht te vragen voor de queer-community. Zoals bijvoorbeeld homo's, lesbiennes, en transgenders. Maar hoe is het ontstaan? En waarom is het eigenlijk in juni? Dat zie je in de video!”

Bekijk samen de video op:
https://jeugdjournaal.nl/artikel/2619274-waarom-bestaat-pride-month-eigenlijk

Voor meer uitleg over Pride month: bekijk samen de (Engelstalige) video hiernaast. In deze video wordt dieper ingegaan op de betekenis van de verschillende letters in de afkorting LHBTIQ+ (in het Engles LGBTQ+). Kijk zelf eerst deze video en bepaal of je deze samen gat bekijken of dat je deze achterwege laat.

Dia 4: Hoe zit dat

De betekenis van Pride Month en online haatspraak

Ieder jaar in juni staat de wereld stil bij Pride Month. Tijdens deze maand wordt gevierd dat iedereen de vrijheid moet hebben om te zijn wie ze zijn en te houden van wie ze willen, ongeacht hun seksuele geaardheid of genderidentiteit (LHBTIQ+). Hoewel er in de wet veel geregeld is, blijkt uit onderzoeken dat de acceptatie in de praktijk nog wel eens tegenvalt. Vooral in de digitale wereld, op platforms zoals TikTok, Instagram en Snapchat, neemt de online haat richting de LHBTIQ+-gemeenschap de laatste jaren flink toe. Mensen verschuilen zich vaak achter een anoniem profiel om kwetsende berichten te verspreiden.

Artikel 1 en de grenzen van de vrijheid

In Nederland beschermt de wet al onze burgers via Artikel 1 van de Grondwet. Dit artikel verbiedt discriminatie op welke grond dan ook. Iedereen heeft het recht op een gelijke behandeling. Soms botst dit in de klas of in de maatschappij met de vrijheid van meningsuiting of religie. Jongeren hebben verschillende opvattingen over LHBTIQ+, vaak gekleurd door hun culturele of religieuze achtergrond. Het is belangrijk om te weten dat je in Nederland mag geloven en denken wat je wilt. Je hoeft de levensstijl van een ander niet persoonlijk te omarmen.

Digitaal Burgerschap: een kwestie van respect

Waar ligt dan de grens? De grens ligt bij respect en wetgeving. Artikel 1 geldt namelijk onverkort in de digitale ruimte. Een afwijkende mening hebben is toegestaan, maar online haat zaaien en discrimineren is strafbaar. Digitaal burgerschap betekent dat je leert hoe je vreedzaam samenleeft op het internet. De gouden regel is simpel: Leven en laten leven. Als je online content tegenkomt die botst met jouw persoonlijke overtuiging, daagt digitale geletterdheid je uit om niet aan te vallen, maar respectvol voorbij te scrollen.

Bespreek de stelling(en) op de volgende dia(‘s).

Dia 5: Stelling (niveau 1)

Bespreek de stelling “Op alle scholen in Nederland moet positieve aandacht zijn voor Pride month en de LHBTIQ+ gemeenschap.”

Geef de leerlingen eerst wat tijd om zelf over de stelling na te denken en bespreek deze dan klassikaal. Leid de discussie en stel kritische vragen. Wat vind jij? Is dat zo? Bekijk samen de video waarin wordt uitgelegd waarom het goed is om er op school aandacht aan te besteden en waarom sommige scholen dat niet doen. Wat vind je hiervan? Welke argumenten heb je gehoord?

Dia 6: Stelling (Niveau 2)

Bespreek de stelling “Anonieme accounts op social media moeten verboden worden om online haat tegen te gaan.”

Geef de leerlingen eerst wat tijd om zelf over de stelling na te denken en bespreek deze dan klassikaal. Leid de discussie en stel kritische vragen. Wat vind jij? Is dat zo? Hoe ga je dat doen? Wie controleert dat?

Dia 7: Stelling (niveau 3)

Bespreek de stelling “Iedereen moet veilig zichzelf kunnen zijn, ook online.”

Geef de leerlingen eerst wat tijd om zelf over de stelling na te denken en bespreek deze dan klassikaal. Leid de discussie en stel kritische vragen. Wat vind jij? Is dat zo? Wat is daar voor nodig? En hoe ga je garanderen dat dit overal zo is?

Opdracht:

“Een wereld waar iedereen zichzelf mag zijn”

Opdracht: schrijf een digitaal manifest.

Schrijf op het werkblad een opzet voor je betoog:

“Een online wereld waar iedereen zichzelf mag zijn.”

Werk het daarna uit in een Word-document. Dit zijn de eisen:

• Je toon is stevig maar respectvol.
• Je schrijft minimaal 250 woorden.
• Je geeft argumenten en oplossingen.
• Je verwerkt Artikel 1 in je betoog.
• Je betoog heeft:
  • Een inleiding: introduceer je onderwerp en je mening/stelling.
  • Een kern: onderbouw je mening met argumenten en uitleg.
  • Een slot: eindig met een duidelijke conclusie en vat je belangrijkste argumenten nog eens samen.

Deze opdracht past bij

• Kerndoel 1 – Schoolcultuur: De school zorgt voor een democratische cultuur.
• Kerndoel 2 – Diversiteit: De leerling handelt respectvol vanuit kennis over een diverse samenleving.
• Kerndoel 5 – Democratische betrokkenheid: De leerling verkent hoe die democratisch handelen in dagelijkse situaties kan vormgeven.
• Kerndoel 6 – Maatschappelijke vraagstukken: De leerling weegt af welke mogelijkheden die heeft om ten aanzien van maatschappelijke vraagstukken te handelen.

Dia 12: Burgerschap vraagstuk

Bespreek de volgende stelling/situatie:

Tijdens het WK voetbal in Amerika wordt in Seattle een Pride-wedstrijd georganiseerd. Al voor de loting had plaatsgevonden werd deze wedstrijd aangemerkt als Pridematch. Nu de loting is geweest en het WK al bezig is blijkt: Iran en Egypte moeten tegen elkaar spelen in deze Pride-match. In Iran kun je de doodstraf krijgen voor homoseksualiteit en ”in Egypte is het niet expliciet verboden om homoseksueel te zijn, maar regelmatig worden wetten ingevoerd waarmee lhbti-rechten worden onderdrukt.” Wat vind jij?

Denk- en discussievragen

• Moeten landen verplicht meedoen aan zo’n Pride-wedstrijd?
• Mag een sportorganisatie landen dwingen een statement te maken?
• Wat is belangrijker: sport of mensenrechten?

Verwerkingsopdracht:

Schrijf een betoog (max. 200 woorden) waarin je jouw mening duidelijk en respectvol onderbouwt.